Цель и задачи

Цель программы:
Создать условия для развития интеллекта через движения, которые позволяют выявить скрытые способности ребенка, расширить границы возможностей его мозга. Развить логическое мышление, межполушарные связи и психические процесс.
Коррекционные:
Некоторые коррекционные задачи, на которые направлена кинезиология:
Развитие межполушарной специализации и взаимодействия. Упражнения помогают лучше концентрировать внимание на слухе, улучшают чувствительность левой и правой стороны тела
Синхронизация работы полушарий. Это способствует улучшению мыслительной деятельности, облегчению процесса чтения и письма.
Развитие мелкой моторики. Упражнения воздействуют на активные точки, связанные с корой головного мозга, косвенно влияют на общее интеллектуальное развитие ребёнка. Развитие познавательных психических процессов. К ним относятся мышление, внимание, восприятие, память, воображение, речь. Повышение способности к волевым усилиям и произвольному контролю. Упражнения приучают ребёнка выдерживать нагрузки, проявлять волю.
Снижение психоэмоционального напряжения. В результате повышается уровень эмоционального благополучия ребёнка. Улучшение зрительно-моторной координации. Упражнения совершенствуют механизмы адаптации детского организма к внешней среде.

Развивающие:
Развитие логического мышления ребёнка.
Развитие межполушарных связей с помощью нейродинамической гимнастики, построенной на основе кинезиологических упражнений, мануальных и психомоторных игр.
Развитие мелкой моторики рук.
Развитие познавательных способностей и мыслительных операций у дошкольников, развитие памяти, внимания, зрительно-двигательной координации.
Образовательные:
Активизировать познавательный интерес;
Формирование приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).
Формирование обще учебных умений и навыков (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т.д.)
Формировать индивидуальные творческие способности личности.
Воспитательные:
Воспитание у детей интереса к занимательной математике, формирование умения работы в коллективе. Воспитывать настойчивость, терпение, способность к само регуляции своих действий и самоконтроля.